خبرکدا ویب ڈیکس:
8 اکتوبر 2026
بلوچستان میں ہر سال ہزاروں تعلیم یافتہ نوجوان ڈگریاں حاصل کر کے فارغ التحصیل ہو رہے ہیں، لیکن اعلیٰ تعلیم اور معاشی مواقع کے درمیان بڑھتا ہوا فاصلہ صوبے کی افرادی قوت کو بے یار و مددگار چھوڑ رہا ہے۔ ایک یونیورسٹی ڈگری، جسے طویل عرصے سے ایک باوقار اور بہتر مستقبل کا ذریعہ سمجھا جاتا تھا، اب محض انتظار کی ایک سند بن کر رہ گئی ہے۔
بلوچستان کی لیبر مارکیٹ کی تلخ حقیقت
پاکستان کے رقبے کے لحاظ سے سب سے بڑے صوبے کی یونیورسٹیاں اور کالجز ہر سال ہزاروں ایسے گریجویٹس پیدا کر رہے ہیں جن کے پاس تعلیمی اسناد، بلند توقعات اور اپنے خاندانوں کی سالہا سال کی قربانیاں ہوتی ہیں۔ تاہم، جب یہ نوجوان ڈگری لے کر عملی زندگی میں قدم رکھتے ہیں تو معلوم ہوتا ہے کہ مقامی لیبر مارکیٹ ان کی صلاحیتوں سے فائدہ اٹھانے کی بالکل اہل نہیں ہے۔
جہاں کچھ گریجویٹس سرکاری ملازمتوں کی چند نشستوں کے لیے سالہا سال تیاریوں میں ضائع کر دیتے ہیں، وہیں دیگر روزگار کی تلاش میں کراچی، لاہور اور اسلام آباد جیسے بڑے معاشی مراکز کا رخ کرتے ہیں۔ ایک بڑی تعداد یا تو مکمل طور پر بے روزگار رہ جاتی ہے یا پھر اپنی تعلیمی قابلیت سے انتہائی کم تر درجے کی ملازمتیں کرنے پر مجبور ہوتی ہے۔
معاشی و سماجی تجزیہ کاروں کے مطابق اس بحران کا سبب نوجوانوں میں آگے بڑھنے کے جذبے کی کمی نہیں ہے، بلکہ اصل مسئلہ ایک ایسی مقامی معیشت قائم کرنے میں ناکامی ہے جو تعلیم یافتہ نسل کو اپنے اندر کھپا سکے۔
اعلیٰ تعلیم کا پھیلاؤ اور عدم توازن
بلوچستان پاکستان کے کل رقبے کا 44 فیصد ہے جبکہ اس کی آبادی ملک کی مجموعی آبادی کا تقریباً 6 فیصد ہے۔ اتنے وسیع اور بکھرے ہوئے علاقے میں معیاری تعلیم فراہم کرنا ایک بڑا انتظامی چیلنج ہے۔ گزشتہ دو دہائیوں کے دوران صوبے میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے شبکے میں نمایاں توسیع کی گئی ہے، جن میں درج ذیل ادارے شامل ہیں:
- یونیورسٹی آف بلوچستان (کوئٹہ)
- بیوٹمز / BUITEMS (کوئٹہ)
- لسبیلہ یونیورسٹی آف ایگریکلچر، واٹر اینڈ میرین سائنسز (LUAWMS)
- یونیورسٹی آف تربت
- یونیورسٹی آف گوادر
تعلیمی اداروں کے پھیلاؤ کے باوجود ڈگری کا حصول روزگار کی ضمانت نہیں بن سکا۔ زیادہ تر طلبہ نظریاتی تعلیم کے ساتھ فارغ التحصیل ہوتے ہیں لیکن ان کے پاس انٹرن شپ، تحقیق، جدید ٹیکنالوجی اور عملی مہارتوں کا فقدان ہوتا ہے۔ دوسری جانب، جدید مارکیٹ ڈیجیٹل صلاحیتوں، کمیونیکیشن سکلز، مسائل حل کرنے کی صلاحیت اور عملی تجربے کا تقاضا کرتی ہے، جس سے نصاب اور مارکیٹ کے درمیان ایک گہرا خلیج پیدا ہو چکا ہے۔
سرکاری نوکریوں پر حد سے زیادہ انحصار اور جغرافیائی محرومیاں
چونکہ بلوچستان میں نجی شعبہ (Private Sector) نہ ہونے کے برابر ہے، اس لیے سرکاری ملازمتوں پر حد سے زیادہ انحصار کیا جاتا ہے۔ کسی بھی ایک سرکاری ویکنسی کے لیے ہزاروں امیدوار سامنے آتے ہیں، جس کی وجہ سے یہ عمل ایک انتہائی سخت اور کٹھن مقابلے کی شکل اختیار کر لیتا ہے۔
علاوہ ازیں، جغرافیائی فاصلے بھی اس مسئلے کو مزید سنگین بناتے ہیں۔ تربت، چمن، گوادر یا ژوب سے فارغ التحصیل ہونے والے طلبہ کو وہ تجارتی نیٹ ورکنگ، جدید ٹیکنالوجی اور انٹرن شپس کے مواقع میسر نہیں آتے جو اسلام آباد یا کراچی کے طلبہ کو حاصل ہیں۔ اگرچہ ڈیجیٹل دور نے کچھ حد تک رکاوٹیں کم کی ہیں، لیکن آن لائن معیشت سے مستفید ہونے کے لیے بھی بجلی کی بلا تعطل فراہمی، ہائی سپیڈ انٹرنیٹ اور ڈیجیٹل تربیت کی ضرورت ہوتی ہے۔
تعلیمی اور معاشی اصلاحات کا روڈ میپ
ماہرین کا کہنا ہے کہ نوجوانوں کو اعلیٰ تعلیم حاصل کرنے سے روکنا اس کا حل نہیں ہے، بلکہ اعلیٰ تعلیم کو صوبے کی معاشی ترقی کے ساتھ جوڑنا ناگزیر ہے۔ اس حوالے سے درج ذیل بنیادی تجاویز پیش کی گئی ہیں:
- اداریہ احتساب: یونیورسٹیوں کے لیے ضروری بنایا جائے کہ وہ فارغ التحصیل طلبہ کے روزگار سے متعلق ڈیٹا کا اندراج اور اشاعت کریں۔ کیریئر کونسلنگ کے دفاتر کو فعال بنایا جائے تاکہ طلبہ کے لیے مختلف صنعتوں میں عملی انٹرن شپس کا اہتمام کیا جا سکے۔
- جدید اور مقامی ضرورتوں کے مطابق نصاب: نصاب کو مقامی معاشی وسائل کے ساتھ ہم آہنگ کیا جائے—مثلاً گوادر میں پورٹ آپریشنز اور شپنگ، معدنیات سے مالا مال اضلاع میں ماحولیاتی مینجمنٹ، اور زرعی علاقوں میں جدید ترین ایگری بزنس۔
- انٹرپرینیورشپ کا فروغ: بزنس انکیوبیٹرز، چھوٹے کاروباروں کے لیے مالیاتی سہولیات اور ڈیجیٹل فری لانسنگ کے پروگرامز شروع کیے جائیں تاکہ نوجوان صرف سرکاری نوکری کے منتظر رہنے کے بجائے خود روزگار کے مواقع پیدا کر سکیں۔
- مقامی وسائل کا استعمال: معدنیات، توانائی اور انفراسٹرکچر کے منصوبوں میں مقامی نوجوانوں کو تکنیکی اور ماہرانہ عہدوں کے لیے تیار کرنے کے لیے انڈسٹری اور تعلیمی اداروں کے درمیان اشتراک قائم کیا جائے۔
- فنی اور پیشہ ورانہ تعلیم (TVET) کی حوصلہ افزائی: الیکٹریشن، سولر انسٹالر، ٹیکنیشنز اور دیگر ہنر مندوں کے پیشوں کی اہمیت کو اجاگر کیا جائے تاکہ صرف چار سالہ ڈگری کو ہی کامیابی کا واحد راستہ نہ سمجھا جائے۔
مایوسی کے روز افزوں خطرات
اس بحران کا سب سے خطرناک پہلو صرف بے روزگاری نہیں، بلکہ نوجوانوں کے اندر پیدا ہونے والی شدید مایوسی ہے۔ جب تعلیم یافتہ نوجوان یہ دیکھتے ہیں کہ ان کی سالہا سال کی محنت اور ڈگریاں ان کے کسی کام نہیں آ رہیں، تو ان کا اداروں پر سے اعتماد اٹھنے لگتا ہے۔
بلوچستان کے اس روزگار کے بحران کا حل صرف چند ہزار سرکاری ملازمتیں فراہم کرنے میں نہیں، بلکہ ایک ایسی جامع معاشی و تعلیمی حکمتِ عملی میں ہے جو صوبے کے قدرتی وسائل اور نوجوانوں کی صلاحیتوں کو درست سمت دے کر ایک مستحکم اور خوشحال مستقبل کی ضمانت بن سکے۔
